viernes, 18 de mayo de 2012

Turnitin

El otro día, leyendo el periódico, salió la noticia : "El campus virtual implanta un programa que detecta el plagio en los trabajos de estudiantes" (fuente)
Pues bien, dicho programa es turnitin (http://turnitin.com/es/home) y es una aplicación web 2.0 que comprueba si el texto escrito en un trabajo es tuyo o has hecho un copia-pega de una página web comparándolo con una extensa base de datos de comparación de textos. Turnitin está formado por 3 elementos:
-OriginalityCheck: que es la función de la que hemos hablado. Además, permite saber el porcentaje del trabajo que es plagio y comprueba si las fuentes que ha citado el alumno son correctas
-GradeMark: Elemento que proporciona una calificación al trabajo que el alumno ha entregado y permite al profesor colocar una serie de notas sobre ese trabajo, de forma que exista una interacción alumno-profesor en cada uno de los trabajos. Entregando los trabajos de esta forma, según ponen en su página web, se ahorran 180 millones de hojas de papel
-PeerMark: que es la forma de que los alumnos se distribuyan los trabajos, y así poder ver el trabajo que ha hecho el resto de tu grupo. Además, con esta herramienta se pueden hacer evaluaciones anónimas de todos los alumnos y mejorar el pensamiento crítico.

Con todas estas herramientas se puede conseguir un informe completo del alumno para su posterior evaluación.
Personalmente creo que esta herramienta en su conjunto puede ser muy útil para los alumnos y para los profesores, pero el problema está en que seguramente lo profesores no utilicen todos los elementos si no que se centren en OriginalityCheck, dejando de lado los otros 2 elementos que personalmente me parecen incluso más útiles de cara al alumno. Es una buena y a la vez una mala noticia para los alumnos, buena porque tendrán que trabajar más los trabajos y mala porque se acabó el "ctrl+c->ctrl+v" que muchos alumnos hacían.
Por último, voy a añadir una frase que me dijo una profesora en primer curso en Teleco: "Copiar de un sitio es plagio; copiar de varios, trabajo de investigación"

domingo, 13 de mayo de 2012

Gliffy

Hoy os voy a hablar de una herramienta online, gratuita y que pueden utilizar tanto alumnos como profesores. Esta herramienta de es: Gliffy (http://www.gliffy.com/)




Dicha herramienta nos permite hacer todo tipo de esquemas y diagramas, entre los que destacan diagramas de software, interfaces gráficas, diagramas de Venn, organigramas, diagramas de flujo  de una forma muy sencilla: arrastrar y soltar los elementos que queremos utilizar. 




A continuación voy a un videotutorial disponible en youtube para ver el funcionamiento de dicha herramienta:

Además, con esta herramienta puede exportar tus trabajos a formato de imagen como JPG y PNG. Además, tienes una versión online y una versión de descarga, por tanto puedes elegir como utilizar esta herramienta, y no te obliga a descargarlo para poder utilizarlo. Cierto es que si utilizas la versión online, la fluidez depende de la conexión que poseas.


Uno de los inconvenientes es que hay muchas herramientas que nos permiten hacer esquemas y diagramas online, como pueden ser bubbl.us o la herramienta desarrollada por el GSIC de la ETSIT de Valladolid que he utilizado en la asignatura de Teletráfico y Gestión, por tanto es complicado que que estas herramientas triunfen individualmente.




Personalmente, creo que estas herramientas están a la orden del día, y cada vez habrá más para ayudar tanto a alumnos como profesores a realizar sus tareas y tenerlas de forma digital en cualquier ordenador. Además,  de aquí a un par de años creo que encontraremos más herramientas como esta disponible tanto para ordenadores como para tablets

martes, 1 de mayo de 2012

Google, Apple y Microsoft

Con el boom de los smartphones y de las aplicaciones "para todo", los 3 gigantes en el mundo de los sistemas operativos móviles (Google, Apple y Microsoft), en sus respectivas zonas para descarga de contenidos, han añadido una clase denominada: EDUCACIÓN, donde desarrolladores pueden depositar allí sus aplicaciones en el campo educativo.
Google play es la tienda de aplicaciones existente para Android (https://play.google.com/store?hl=es) pensada para todos los dispositivos con dicho sistema operativo (sobre todo teléfonos y tablets). Navegando por dicha página web, encontramos en aplicaciones, un campo llamado educación. Si entramos ahí, encontramos el top 24 tanto de aplicaciones de pago como aplicaciones gratuitas.

Google Play







Como podemos ver en las imágenes, muchas son de idiomas, aunque hay algunas de aprender animales, tests de conducir, ejercicios de formulas y cartas estelares, entre otras aplicaciones, pero tampoco hay mucha más variedad





WindowsPhone Marketplace es el equivalente a Google Play pero en este caso de microsoft. Buscando en la red solo he encontrado el sitio web para móviles (http://www.windowsphone.com/es-ES/marketplace) como tienda de aplicaciones, ya que la versión para PC únicamente es un apartado en el marketplace de Xbox donde se pueden comprar películas y juegos, por tanto como tienda de aplicaciones como tal sólo está la web para móviles aunque Microsoft está trabajando en incorporarlo en su nuevo sistema operativo.
Si entramos en la página web antes mencionada, ocurre lo mismo que en Google Play, en aplicaciones tenemos un campo de educación en la que tenemos, en este caso, 3 campos: gratuitas, principales y novedades:
WindowsPhone Marketplace





Al contrario de lo que ocurre en Google Play, aquí veo más variedad de aplicaciones: encontramos aplicaciones de matemáticas, aplicaciones de aprender música, anatomía...



Y por último la AppStore de Apple disponible tanto para ordenadores con sistema operativo Snow Leopard como para iPhones, iPods y iPads. El sitio web es el siguiente http://itunes.apple.com/us/genre/mac-education/id12003?mt=12 aunque donde mejor se aprecia es en las propias aplicaciones específicas para los dispositivos.

Mac App Store
En esta tienda encontramos aun más variedad de aplicaciones educativas, además de las de aprender idiomas, música y anatomía, encontramos aplicaciones para conoces personajes importantes en la historia y aplicaciones de astronomía


Estas 3 grandes empresas junto a Linux con Edubuntu (como ya hablé en una entrada en este blog) me parece que lo que están desarrollando es una gran idea para el sector educativo ya que  estas aplicaciones recogidas en los diferentes sitios, llamarán la atención a los niños por querer aprender sobre determinados temas, a parte de la formación que se les proporcione en las clases, pudiendo ser utilizadas en tiempos de ocio. Aún así veo algunas carencias en estas "tiendas de aplicaciones":

-Poca variedad de aplicaciones, que no cubren todos los campos. Ofrecen mucha variedad para un mismo tema (como es el caso de aprender idiomas, que podemos encontrar aplicaciones distintas que realizan la misma función) pero apenas encontramos aplicaciones de aprender Historia
-Al haber 3 "tiendas" de aplicaciones (4 si contamos Edubuntu) hay pocas aplicaciones disponibles para todas las plataformas, los desarrolladores se centran muchas veces en desarrollar para un sistema operativo y se "olvidan" del resto, entonces puede haber una aplicación muy buena hecha para Android y que ésta no esté en la AppStore y viceversa. Por tanto este es un aspecto a mejorar.
-Realizar un mejor filtrado en los campos: Es decir, si son aplicaciones de Educación, son aplicaciones y no juegos, como he podido encontrar en las 3 "tiendas" de aplicaciones.
-Hay algunas aplicaciones que requieren conexión a internet para poder funcionar, este es un inconveniente ya que si nos movemos y queremos utilizar dichas aplicaciones, no podremos. Por tanto, creo que sería bueno hacer aplicaciones más pesadas en cuanto a tamaño) si podemos utilizarlas cuando nos vamos de viaje.








viernes, 27 de abril de 2012

Estos profesores están revolucionando la enseñanza

Tras unas semanas hablando de "cacharros" tanto para alumnos como para profesores, hoy os voy a hablar de 3 profesores que han revolucionado el mundo de la enseñanza. Se trata de: Walter Lewin, Salman Khan (creador de la academia Khan) y Juan Medina.


Walter Lewin: es un profesor del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts). Este hombre revolucionó la enseñanza de la física con demostraciones prácticas de una forma disparatada, como colgarse de un péndulo, lanzar una bola de 5 kg sin que le llegase a tocar la mandíbula, entre otras demostraciones.
En el siguiente video podemos ver alguna de sus demostraciones

Walter Lewin acumula más de 100 videos explicativos y aproximadamente 2 millones de descargas cada año, todos ellos de forma gratuita


Salman Khan: Es un profesor, ingeniero eléctrico e informático que en el año 2006 creo una página web llamada Academia Khan (enlace) pero esta idea surgió de manera accidental. Este hombre intentaba explicar a sus sobrinos, los cuales vivían al otro lado del país, álgebra, por tanto decidió grabar videos explicativos, los cuales los subía a youtube, para que los pudiesen reproducir. Pero el propio señor Khan vio que esos videos tenían un montón de visitas, así que decidió crear la página web, la cual, a los pocos meses recibió financiación por parte de Google y la "Asociación Bill Gates"


La idea del portal "Academia Khan" es sencilla: se graban las lecciones y se cuelgan al alcance de cualquiera en cualquier momento y en cualquier lugar. De esta forma los alumnos pueden ver los videos en sus casas con la posibilidad de ver los videos las veces que deseen además de estar siempre disponibles.
La idea original de Khan fue de enseñar álgebra a sus sobrinos, ahora este portal cuenta con 3100 videos de álgebra, aritmética, historia del arte, economía, biología, cálculo, quíimica, entre otros campos.

Un ejemplo de estas lecciones es la siguiente

El portal además no se limita únicamente a ofrecer videos, si no que profesores de todo el mundo se pueden registrar y hacer un plan de trabajo para los alumnos, viendo sus progresos con una serie de actividades programadas.
Actualmente, este portal cuenta con 1 millón de visitas mensuales, reproduciendose entre 200.000 y 300.000 videos al día. Además, en este curso académico, 15 escuelas de California han comenzado a utilizar este portal en su método de enseñanza.

En España hay un profesor que tuvo la misma idea que Khan, Juan Medina.
En el año 2005, creó una página en internet para grabar sus clases y así difundir los contenidos a gente de todos los rincones. La diferencia de la página web de Medina con la página de Khan es que la de Medina se ha especializado únicamente en el sector de las matemáticas y orientado  a alumnos de secundaria, bachillerato y primeros cursos de la universidad.
Algunos de los videos que podemos ver en su página web son los siguientes
Con esta entrada he querido mostrar que ya hay quienes intentan introducir algo nuevo a la forma de dar clase. Puede que youtube sea la forma más sencilla de difundir contenidos en internet, pero eso no le quita mérito. Lógicamente, habrá más personas que hagan lo mismo que los señores de los que he hablado, pero hace unas semanas leí un artículo en el que hablaban de estos 3 profesores, y me llamó la atención la idea que habían tenido ya hace 7 años, así que esto no es de hoy.

Por último, quisiera añadir algunos enlaces para concer más de los proyectos de estos hombres:
-Página web de la Academia Khan: http://www.khanacademy.org/
-Página del MIT de Walter Lewin en la que podreis ver todos los trabajos que ha hecho este profesor: http://web.mit.edu/physics/people/faculty/lewin_walter.html
-Página web de Juan Medina(anteriormente lasmatemáticas.es): http://www.dmae.upct.es/~juan/lasmatematicas/index.php





viernes, 20 de abril de 2012

Apple(II)

Tras la entrada de la semana anterior hablando del Itunes U, esta semana vamos a continuar con otra herramienta software que ha creado Apple: iBooks Author.



¿Qué es iBooks Author?-> iBooks Author es una aplicación gratuita disponible en la Mac App Store que permite la creación de un libro interactivo de una forma sencilla e intuitiva.
Con esta aplicación puedes crear un libro con contenidos multimedia( imágenes, vídeos, modelos 3D...) todo ello sin grandes conocimientos de informática, siendo su uso muy parecido al de cualquier editor de texto (Pages de la suite ofimática iWork, Word de Microsoft Office). Además, no empezarás nunca un libro desde 0, empezarás con unas plantillas (6 por defecto) e irás metiendo contenidos.

¿Por qué hablo de este programa en este blog dedicado a las nuevas Tecnologías en la educación?-> iBooks author permite la creación de libros de texto, ya no de una forma tradicional, ya que además de las fotos, podemos meter música, vídeos, e incluso autoevaluaciones al final de las lecciones. Además, si posees conocimientos en programación en HTML, CSS y JavaScript puedes añadir contenidos a la web para que tu libro siempre esté actualizado





Esta herramienta me parece una gran idea por parte de Apple, ya que introduce a los docentes una forma más de impartir sus clases, o a las editoriales de libros de texto una nueva forma de realizar sus libros para los alumnos. Sea como sea, el alumno terminará ganando con cualquiera de las dos opciones. Incluso, los profesores pueden compartir los libros ya realizados (como vimos la semana pasada con iTunes U) o publicar en la iBookstore.
Además, esta herramienta tiene la ventaja de que los libros que hagas puedes exportarlos a muchos formatos, aunque para los contenidos multimedia como vídeos o widgets(Apple denomina widgets a las imágenes 3D, documentos HTML...)  tienen que estar en el formato creado por Apple. Y esta es su principal inconveniente, para disfrutar de todas las ventajas de los widgets tienes que tener un iPad además que para utilizar iBooks Author necesitas un Mac, ya que dicho programa no existe para Windows.
Personalmente creo que Apple ha dado el paso a seguir a la hora de crear libros interactivos con este programa, aunque siempre terminan "barriendo para casa". Si se crease una herramienta como esta multiplataforma (para Mac OS, Windows o Linux) y que sirviese para cualquier dispositivo, supondría una revolución en los libros de texto tal y como los conocemos hoy en día.






lunes, 9 de abril de 2012

Apple (I)

La entrada de esta semana y de la semana próxima, la voy a dedicar a dos herramientas creadas por apple dedicadas especialmente para el entorno educativo: Itunes U y iBooks Author.
Itunes U: Itunes U es una aplicación para cambiar la manera en que los profesores impartan clase.
Itunes U se adapta al iPad y los profesores desde allí podrán compartir, dirigir y orientar sus asignaturas y las lecciones a su gusto y haciendo que los alumnos también reciban la misma información. 
Video presentación de la aplicación disponible en la página de Apple


Además, se proporciona un lugar donde estudiantes y docentes puedan compartir información y comunicarse entre ellos de una forma directa: del dispositivo con iOS del profesor a los dispositivos iOS de los alumnos.
De aspecto iTunes U es muy parecido a iBooks 2 (aplicación específica de apple para dispositivos iOS la cual es un lector de libros en formato pdf y formato nativo de iOS) en su forma de organizar las lecciones y apuntes: como si una estantería se tratase.
Esta app además permite ver todos los archivos en streaming, es decir, sin necesidad de descargarlos previamente.
Esta app tiene varios contras que pueden hacer que no sea del gusto de los consumidores
-iTunes U sólo funciona con dispositivos iOS, por tanto para tener todas las características, es necesario que tanto alumnos como docentes posean un dispositivo con iOS, es decir, iPad, iPhone o iPod touch. Por tanto, sin estos dispositivos esta aplicación no funcionará.
Sin embargo, también posee varias ventajas:
-Catálogo completamente gratuito
-Posibilidad de tener un curso entero en una aplicación
-Descarga de la aplicación para el desarrollo de las lecciones, también gratuito
-Posibilidad de acceder a cursos que no estés cursando, es decir, si te interesa el inglés, tienes acceso al catálogo de Yale, Oxford, Standford (entre otras)


Personalmente creo que si solo funciona en dispositivos iOS, muchos centros educativos se echarán atrás a la hora de utilizar esta aplicación, pero alabo la idea de Apple, ya que nadie había hecho algo parecido para los estudiantes y docentes. 

viernes, 30 de marzo de 2012

Tablets

En la entrada de esta semana voy a hablaros de un dispositivo que a lo largo del último año ha sufrido un gran avance, ya que han conseguido estar presentes en muchos hogares haciendo la vida de sus usuarios más sencilla y cómoda: Las tablets.
Existen tablets diseñadas para diferentes usos: "jugones", niños, ancianos, invidentes... Incluso el sector de la educación intenta sacar partido de estos dispositivos.
La clave de que estos dispositivos se integren perfectamente en las aulas es su uso natural, no tienes que utilizar un ratón ni un teclado para poder manejarlo, si no que simplemente tocas la pantalla y ya está. Posiblemente la educación es uno de los campos donde estos dispositivos tengan más futuro. 
Además, existen varias iniciativas para integrar estos dispositivos en las aulas, de las que destaco:
-Modelo 1 a 1: Consiste en un dispositivo para cada alumno. Lo que se busca con esto es que cada alumno tenga acceso durante todo el día, todos los días de la semana, a un dispositivo TIC con conexión a internet a través de la red escolar y un software educativo
-Cyber Home Learning System (CHLS): Es una iniciativa nacional de educación online pensada por el Minsiterio de Educación de Corea del Sur. El CHLS se desarrolló en 2004 con 3 objetivos fundamentales:
  1. Reducir la brecha de la educación
  2. Reducir los gastos de las tutorías privadas
  3. Mejorar la calidad de la educación pública
Y se basa en 4 servicios fundamentales:
  1. Servicio de Pregunta-Respuesta a los profesores virtuales
  2. Evaluación del rendimiento escolar
  3. Carrera en el servicio de asesoramiento para las aplicaciones de la escuela
  4. Aprendizaje personalizado utilizando el contenido de estudio auto motivado
Como se puede ver, no es un proyecto reciente (tiene 8 años) pero gracias al uso de las tablets se pueden ver cumplidos los 3 objetivos, y se presta servicio a los 4 dispositivos.

La idea principal de las tablets ahora mismo es ser un complemento a la educación, pero podría perfectamente llegar a ser un sustituto de calculadoras científicas, libros de texto, cuadernos y gran cantidad de materiales educativos. Un ejemplo de esto lo podemos ver en el siguiente video, en la que se presenta Kno, una tableta pensada para todo esto

                                


Quisiera añadir ventajas e inconvenientes de estos dispositivos (aunque unas ya las he mencionado previamente)
Ventajas:

  1. Uso intuitivo: No necesitas ninguna herramienta más que tu dedo para poder manejar estos dispositivos. Allá donde toques realizará la acción. Además con el uso de pantallas capacitivas (las que funcionan con el dedo, no necesitan ningun lápiz y no tienes que hacer fuerza para apretar) permite con el uso de 2 dedos, hacer zoom separando los dedos, y alejar pellizcando, además de pasar página según el desplazamiento que tendría un libro de papel.
  2. Fácilmente integrables en las aulas: Ocupan poco espacio, y sus pantallas tienen más resolución que los monitores de ordenador que posiblemente existan en la mayoría de las aulas hoy en día
  3. Gracias al uso de internet, ofrecen nuevas opciones en cuanto a la distribución y consumo de contenidos. Existen muchísimas aplicaciones orientadas a la educación (desde aplicaciones de matemáticas, historia hasta mapas del universo) en las distintas tiendas de aplicaciones para tablets (AppStore de Apple, GooglePlay de Android y Windows Store de Microsoft, ésta aún en desarrollo, esperando la salida de Microsoft Windows 8)
  4. Bajo precio: Esto es relativo, una tablet "normalita" para el uso que le puede dar un estudiante puede costar entre 150-200€, aunque existe el modelo OLPC XO 3.0 que ha comenzado a distribuirse en países como Nicaragua y Uruguay por un precio de 100$
  5. Movilidad: Pequeño tamaño además de larga duración de la batería (perfecta para la duración de una jornada escolar). Capacidad de almacenamiento suficiente para este dispositivo (16-32 gigas son suficientes para estos distositivos)
Aunque también existen varios inconvenientes:

  1. La incompatibildad entre diferentes sistemas operativos: Android (de Google), iOS (de Apple) y el futuro w8 (de Microsoft) tienen un gran problema que es la incompatibilidad entre sus aplicaciones, por lo que pueden provocar es que muchos desarrolladores de aplicaciones para estos sistemas operativos, se dediquen a realizarla únicamente para uno de ellos. Así, aunque haya aplicaciones desarrolladas en todas las plataformas, hay otras muchas que no sucede lo mismo.
  2. Que cada alumno tenga un dispositivo con acceso pleno a internet puede llegar a ser contraproducente ya que se pueden pasar la hora viendo videos youtube, mirando correos o incluso jugando al Angry Birds, por tanto, yo adopataría medidas en el caso de que esas tablets sean propiedad del colegio impidiendo la instalación de aplicaciones, y tener Internet "capado" en la clase.
Finalmente, quería terminar con una opinión sobre estos dispositivos. Creo que su uso intuitivo hace que sea más sencillo manejarlo que un ordenador y para niños de educación primaria puede ser una gran idea como primera toma de contacto con las TIC. El mayor inconveniente que veo es que como se puede instalar cualquier cosa (juegos aplicaciones) en las tablets, puede provocar que los alumnos no se centren en la clase, entonces como he indicado, puede ser contraproducente...

jueves, 22 de marzo de 2012

Ebeam

Tras las entradas dedicadas al proyector y a la pizarra digital, no podía dejar de hablar del Ebeam. Muchos desconoceréis este dispositivo porque no ha tenido el auge que tienen los proyectores ni las pizarras digitales.
Antes de explicar en que consiste, pongo un pequeño video introductorio (está en inglés, pero podeis poner los subtitulos en español si lo preferís) 

Tras este video, voy a intentar explicar un poco más a fondo en que consiste este dispositivo:
-Este dispositivo es capaz de convertir en interactiva cualquier superficie plana, es decir, se puede colocar sobre una mesa, en la pared. Además, todo lo que se haga en esa superficie (con el "lápiz" apropiado)  se enviará directamente a un ordenador. Es decir, todo lo que se haga puede ser reutilizado por el profesor, tal y como se podría hacer con las PDis
-Además, si se le conecta un proyector, la unión de proyector y ebeam produce una PDi, como las que se vieron en la primera entrada. Es decir, con un dispositivo que te cabe en el bolsillo, y un proyector, tienes las mismas características que algo que requería una instalación por parte de un técnico.     

El funcionamiento de este dispositivo es relativamente sencillo.
-El "lápiz" envía una señal infrarroja al receptor acerca de cual es su posición y que acción ha realizado
-El receptor envía dicha información al ordenador al que se conecta el Ebeam
-El ordenador realiza la acción que ha solicitado el "lápiz"                                                                  



                                      

Personalmente creo que esta opción es mucho más factible que la opción de la PDi porque:
-Lo puedes utilizar donde quieras
-Puedes crear superficies de hasta 105 pulgadas
-Precio alrededor de los 700-1200 € que sumado al precio del proyector sigue siendo más barato que la opción de la PDi
-El problema de las sombras, en cuanto hay que proyectar algo, lo vamos a tener, y no vamos a ser capaces de solucionarlo ni con PDis ni con proyectores.

El principal problema que veo a esta tecnología es el desconocimiento de la misma, falta publicidad, faltan campañas de promoción. Este dispositivo lo he visto gracias a un lector de este blog que me comentó que por qué no dedicaba una entrada a este dispositivo ya que te proporciona las mismas características que una PDi a un precio inferior. 

Espero que en un futuro no muy lejano, esta opción vaya en auge, ya que las posibilidades que proporciona a los profesores y docentes pueden ser muy elevadas.

Espero vuestras opiniones








miércoles, 14 de marzo de 2012

Ebook

La entrada de esta semana la voy a dedicar a los ebooks.

1)¿Qué es un ebook? UN ebook es un libro electrónico, o libro digital de un libro de texto publicado en papel.


2)¿Por qué hablar de los ebooks en este blog? La aparición de los ebooks en el ámbito comercial supuso un cambio en el hábito de la lectura en los hogares ya que consiguen que leamos más, en más sitios y con mucha más comodidad. De hecho, uno de usos que se puede dar a estos dispositivos es la posibilidad de que un niño lo utilice. Además permite un acceso rápido y fácil a la lectura y se potencia el valor medioambiental que tienen estos dispositivos.


Dedico una entrada de este blog a estos dispositivos porque las posibilidades que dan un aula son amplias, ya que su uso no solo se centra en un sector de los estudiantes, sino que pueden ser utilizados perfectamente para ámbitos docentes desde los 8 años hasta la universidad.


Las ventajas que proporcionan estos dispositivos son amplias:


-Pequeño tamaño: Estos dispositivos permiten que libros de 500-600 páginas y su correspondiente tamaño, ocupe apenas unos megas dentro de un libro electrónico dando la posibilidad de tener tantos libros como ocupen en la tarjeta de memoria del ebook.
-Portabilidad: Otra de las ventajas de estos dispositivos es la potabilidad que permite, puedes llevartelo a cualquier sitio, sin que ocupe mucho espacio y volumen.
-Diferentes usos: Un ebook puede ser utilizado tanto por un chico de 8-10 años que tiene que leer un libro para el colegio, como por un universitario donde lleva libros de bibliografía para sus asignaturas.
-Ecológico: Este es uno de los valores que se intentan enseñar en los colegios por parte de los docentes, potenciando el uso de estos dispositivos, por un hecho obvio, si se compra un libro en formato electrónico, no es necesario imprimir este libro en papel, por tanto se ahorra la tala de árboles
-Disponibilidad inmediata: Es decir, si antes buscabas un libro en una librería o una biblioteca, y no estaba tenías que esperar a que ese libro fuese devuelto, o a que a llegasen nuevos ejemplares a la librería. Con el formato electrónico tienes la posibilidad de tener el libro en formato digital en lo que tarde en descargarse de la web, sin tener que hacer colas ni tener que esperar a que esté disponible
-Infinidad de portales con libros gratuitos


Pero además tiene sus inconvenientes:


-Escasa duración de la batería: aunque muchos libros electrónicos anuncian que tienen gran autonomía de lectura, estos valores son con niveles bajos de iluminación de la pantalla, siendo este nivel molesto para leer durante más de 15 minutos. Con mayor nivel de iluminación corres el riesgo de quedarte pronto sin batería.
-Tinta electrónica molesta: la "tinta" con la que están hechos los libros, resulta molesto para la lectura durante más de 30 minutos, incluso con iluminación de pantalla alta, y entornos comfortables para la lectura.


No quería terminar sin antes añadir que existen diversos proyectos para llevar los ebooks al aula como pueden ser "Libros digitales en el Aula" http://librosdigitalesenelaula.jimdo.com/ y "Libros electrónicos en el aula" http://www.zonaereader.com/libros-electronicos-en-el-aula


Finalmente, creo que estos dispositivos tienen que ser el futuro en el ámbito de la lectura, y ámbitos como las escuelas tienen que apostar por su inclusión en el ámbito educativo, si los docentes no apuestan por ello, muchos de los alumnos desconocerán estos dispositivos






miércoles, 7 de marzo de 2012

Edubuntu

 En la entrada de esta semana voy a hablados de Edubuntu



-¿Qué es Edubuntu?: es una distribución Linux, de libre disposición, de la empresa Canonical (la misma empresa que desarrolla Ubuntu, Xubuntu, Kubuntu) diseñada para escuelas y otros entornos educativos. El objetivo es agrupar en un sistema operativo el mejor software para la educación haciendo fácil su uso, su instalación y su mantenimiento.

-¿Qué nos ofrece Edubuntu?

-Compatibilidad: Servidores Edubuntu pueden coexistir felizmente en la misma red que otros sistemas operativos, OpenOffice.org puede abrir y guardar formatos de Microsoft Office, como PowerPoint, documentos Word y Excel, e incluso se puede instalar Edubuntu y otro sistema operativo en la misma máquina.
-Seguridad: La seguridad se ha convertido en un desafío clave para los educadores y el equipo detrás de Edubuntu. Edubuntu, está basado en Linux un sistema operativo que goza de la seguridad.
Manejabilidad: Edubuntu es fácil de personalizar para sus necesidades, como la adición o supresión de los programas.
-Rentabilidad: Edubuntu es y siempre será libre de adquirir, utilizar y modificar. No más costosas actualizaciones del sistema operativo y las licencias, o que solo tienen programas específicos en algunos equipos.
-Apoyo: Muchos de los autores del software incluido en Edubuntu pueden ser contactadas directamente a través de listas de correo y canales de IRC.
-Construido para la Educación: Por encima de todo, lo que distingue a Edubuntu, aparte de otros sistemas operativos es su inquebrantable atención a las necesidades educativas de los niños de todo el mundo. Edubuntu viene con muchos idiomas para la traducción y localización de las características que permiten a las personas de todo el mundo disfrutar de su experiencia así como funciones de Accesibilidad para ayudar a los usuarios con discapacidad.
-Innovación: Las últimas versiones de Ubuntu/edubuntu cuenta con servicios de cloud computing, siendo estos los primeros en incorporarlo, en sus sistema operativo.




Los inconvenientes que posee son los de cualquier sistema Linux:


- Le falta mucho para estar a la ultura de windows en el tema de los juegos
- Configurarlo por primera vez puede ser algo mas complicado
- A la gente le asustan los cambios (prefieren malo conocido que bueno por conocer)
- Algunas aplicaciones especificas solo estan disponibles para windos (aunque son muy pocas hoy día)


Personalmente, la idea de Edubuntu es muy buena: Acercar las tecnologías a los niños y a los profesores, para que las utilicen en casa y  no deben ser unos expertos para poder manejar estos sistemas. Pero aun así, el principal inconveniente que veo es lo que he citado previamente: "A la gente le asustan los cambios, prefieren lo malo conocido que lo bueno por conocer". Además, desconozco si algún centro educativo tiene instalado dicho sistema operativo en sus laboratorios. Cuando iba al colegio, teníamos instalado Windows 2000, y en la universidad, está instalado Windows XP y en la escuela, en los puestos en los que linux está instalado, no está instalada dicha versión de Linux.
Además, instalar edubuntu supone un trabajo a mayores, ya que que yo conozca no existe ningún ordenador con cualquier distribución de Linux instalado.
Creo que este sistema operativo tiene que darse a conocer y así, muchos profesores y alumnos darían el salto a utilizarlo. Yo no digo tener instalado edubuntu como único sistema operativo, si no como sistema operativo complementario al que ya tengamos instalado. Animo a todos los profesores y alumnos a que den una oportunidad a este sistema operativo.

Para más información sobre software libre: copenware.blogspot.com que es un blog al estilo a este, de otro estudiante de teleco de valladolid.

Para más información de edubuntu (página en inglés)http://www.edubuntu.org/

Para descargar la última versión de edubuntuhttp://www.edubuntu.org/download



lunes, 27 de febrero de 2012

Proyectores

Después de la primera entrada del blog en el que se hablaba de las PDIs, ahora voy a hablar de una solución algo más económica: Un proyector
La opción de proyector+ordenador es mucho más económica que la opción de la pizarra digital. De hecho es una opción que se está imponiendo en centros educativos, incluso en la misma Escuela de Ingenieros de Telecomunicación de Valladolid. Todas las clases cuentan con un equipo ordenador+proyector+panel de proyección



Al utilizar un proyector conectado a una CPU u ordenador portátil/ netbook, lo que haces es reproducir lo que se vería en el monitor del ordenador sin posibilidad de interactuar directamente sobre la pizarra, todo lo que se modifique tendría que ser a través del ordenador, o sus periféricos (ratón, teclado).

Estos proyectores son útiles para realizar una presentación mediante diapositivas, a la hora de explicar un tema, o reproducción de archivos multimedia (realizar audiciones, ver películas), pero nunca para hacer una clase de una forma "tradicional". No puedes resolver un problema de matemáticas o de física con la misma facilidad que en una pizarra tradicional, o como lo harías en las PDIs.

Como hemos comentado antes, una ventaja que tienen estos equipos, es su precio. Además, no necesitas un equipo especial para poder proyectar, incluso lo puedes hacer sobre la misma pared del aula, aunque es recomendable que se utilice o bien una sábana blanca o un panel para poder proyectar.
Otra ventaja es su portabilidad, ya que dicho proyector puede ser llevado perfectamente de aula en aula y además, se le puede conectar cualquier ordenador, independientemente del sistema operativo. Además, no se necesita ningún software instalado a mayores para poder utilizarlo.

Por otro lado, esta tecnología también cuenta con desventajas. La principal es la imposibilidad de interactuar directamente sobre la pizarra. Como hemos dicho, tiene funciones muy limitadas a pases de diapositivas/presentaciones, proyección de apuntes, y reproducción de archivos multimedia. Cualquier explicación a mayores que se requiera, se ha de hacer en la pizarra con la tiza, y además al terminar la sesión de clase, eso se borrará, impidiendo ser guardado para posteriores lecciones.

Resumiendo:
Ventajas:
-Bajo coste de inversión
-Portabilidad
-Compatibilidad
Inconvenientes:
-Imposibilidad de interactuar directamente sobre la pizarra
-Mismos problemas que en las PDIs en cuanto a sombreas y reflejos



Personalmente, creo que hay que valorar para qué se va a utilizar esto en clase y si es más conveniente realizar una inversión en una PDI o por el contrario, con un proyector sería más que suficiente, o por el contrario, no quiere utilizar ninguna de las dos opciones, y seguir dando clase con tiza y pizarra.
Como han puesto de comentarios en la anterior entrada, una PDI es una gran opción, ofrece múltiples posibilidades, pero dad la situación económica actual, no es momento para hacer grandes inversiones, por tanto, si se realiza alguna inversión, los centros educativos prefiere dotar con un un proyector y un ordenador todas las clases, que por el contrario, adquirir 2 o a lo sumo 3 PDIs

martes, 21 de febrero de 2012

Pizarras Digitales Interactivas

La primera de las entradas de este blog la voy a dedicar a la Pizarra Digital Interactiva (PDi).


El siguiente video nos explica qué es una pizarra digital interactiva.




 Este dispositivo ha tenido un gran avance dentro del aula desde la publicación de un documento explicativo realizado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo en el año 2006.

Una pizarra interactiva ha de contar con:
-Un ordenador desde el cual se cargarán o almacenarán todos los documentos que se quieran utilizar en la pizarra. Además, dicho ordenador debe ser compatible con el software que incorpora la PDi
-Un proyector para poner sobre la pantalla el contenido del ordenador.
-Un medio de conexión ordenador-proyector: ya sea bien mediante HDMi, Bluetooth, USB, por radiofrecuencia o Thunderbolt (tecnología nueva de Intel que además de incorporar imagen, incorpora sonido).
-Una pantalla interactiva.
-Software para poder manipular la pizarra. Dicho software está incluido en la adquisición de la pizarra y deberá ser compatible con el sistema operativo que se utilice.

El funcionamiento de estas pizarras es simple:
  1. La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes.
  2. El ordenador envía al proyector de vídeo las instrucciones y la visualización normal.
  3. El proyector de vídeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cómo lo interpreta el ordenado.
Los beneficios que proporciona este dispositivo en el aula son muchos tanto para el docente como para el alumno.

Para los docentes:
-Uso como la pizarra tradicional con la ventaja de que se puede almacenar su trabajo. Un profesor puede terminar de dar la lección un día y al día siguiente comenzar con la pizarra tal y como la había dejado el anterior día.
-Material reutilizable: Las explicaciones pueden ser utilizadas en otras clases e incluso dicho material puede ser mandado a los alumnos para su estudio.
-Una nueva forma de docencia: Se pueden cargar imágenes, gráficos, videos, presentaciones power point y archivos para complementar la explicación.
-Ahorro de tiempo.
Para los alumnos:
-Ante la posibilidad de almacenar lo que se escribe en la pizarra, el alumno puede estar más pendiente a la explicación de la materia que a estar copiando lo que hay en la pizarra.
-Acercamiento de las TIC a los alumnos con discapacidad: Empleo de explicaciones con lenguaje de signos y la posibilidad de ampliar textos e imágenes.

En estas pizarras no todo son ventajas, si no que también tiene algunos inconvenientes:
-La sombra creada por el profesor/alumno debido al proyector.
-El reflejo también del proyector puede ser molesto.
-Elevado precio. El precio oscila entre los 1000€ y los 2500€, a lo que hay que añadir ordenador y método de conexión ordenador-proyector.



Personalmente creo que el empleo de esta tecnología puede ser beneficiosa tanto para docentes como para alumnos, ya que añade funcionalidades a la pizarra tradicional. El elevado precio se puede ver como una inversión a largo plazo ya que dicha tecnología podrá ser utilizada independientemente del Sistema Operativo, lo único que habría que hacer es una actualización del software controlador de la pizarra en el ordenador. Además, permite portabilidad ya que dichas pizarras se pueden utilizar con cualquier ordenador compatible (habría problema con los ordenadores de hace más de 8 años), entonces su uso no se restringe a un único ordenador.
Es un elemento innovador en la que todavía pocos centros se atreven a apostar por ello. En Valladolid sólo unos pocos colegios y facultades/escuelas cuentan con esta tecnología y no en todas sus aulas.